{"id":10155,"date":"2023-05-15T22:20:38","date_gmt":"2023-05-15T19:20:38","guid":{"rendered":"http:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/?p=10155"},"modified":"2023-05-15T22:20:38","modified_gmt":"2023-05-15T19:20:38","slug":"kendileri-icin-plan-yapmayan-milletler-baskalarinin-kendileri-icin-yaptiklari-planlara-razi-olurlar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/kendileri-icin-plan-yapmayan-milletler-baskalarinin-kendileri-icin-yaptiklari-planlara-razi-olurlar\/","title":{"rendered":"KEND\u0130LER\u0130 \u0130\u00c7\u0130N PLAN YAPMAYAN M\u0130LLETLER, BA\u015eKALARININ KEND\u0130LER\u0130 \u0130\u00c7\u0130N YAPTIKLARI PLANLARA RAZI OLURLAR"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>17 A\u011fustos 2010, 16:19′ tarihinde Facebook’ta kaleme al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. Link.<\/a><\/em>
\n\u00c7ocuk insano\u011flunun hamur halidir. Yo\u011frulmas\u0131 a\u015famas\u0131nda g\u00f6sterilen emek ve bu do\u011frultudaki hedeflenen ama\u00e7 ayn\u0131 zamanda toplumunda \u015fekillenmesindeki karakteristik e\u011filimini g\u00f6sterir. M\u00fcsl\u00fcman T\u00fcrk toplumunun bat\u0131l\u0131 emperyalist etkiye maruz kalmas\u0131n\u0131n sebeplerinden en \u00f6nemlisi, \u00f6z k\u00fclt\u00fcr\u00fcne uygun hayat alg\u0131s\u0131ndan mahrum b\u0131rak\u0131lmas\u0131d\u0131r.
\n\u0130nsan \u015fekillenmesi %30 oran\u0131nda genetik yap\u0131ya aittir.(Muhta\u00e7 oldu\u011fun kudret damarlar\u0131ndaki asil kanda mevcuttur.)
\n%30 oran\u0131nda anne karn\u0131ndaki etkile\u015fimle belirlenir.Huzurlu bir hamilelik s\u00fcreci insan karakterinde m\u00fcspet etki yapar.(Do\u011fru e\u015f se\u00e7imi ve \u00e7ekirdek ailenin \u00f6nemi)
\n% 30 oran\u0131 ise do\u011fumundan 7 ya\u015f\u0131na kadar ge\u00e7en zamandaki terbiyesi tespit eder.(Bir adam yedisinde ne ise yetmi\u015finde de odur.)
\n% 10 luk oran ise b\u00fct\u00fcn \u00f6mr\u00fcnce ya\u015fad\u0131klar\u0131n\u0131n bir tezah\u00fcr\u00fc olacakt\u0131r.(T\u00fcketim toplumu haline d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclm\u00fc\u015f bireylerin ideal bir gelece\u011fi organize edecekleri me\u00e7huld\u00fcr.)
\nOkullar\u0131m\u0131zdaki e\u011fitim sisteminin yeterlili\u011fi tart\u0131\u015fmas\u0131z bir ger\u00e7ekliktir ki tam bir fiyaskodur. Formal e\u011fitimin bu sakatl\u0131\u011f\u0131na bir de informal e\u011fitim dedi\u011fimiz toplumumuzun i\u00e7 dinamikliklerinin kalitesizle\u015ftirilmi\u015f halide eklenince maalesef ki bug\u00fcnk\u00fc mankurtla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f kaos dokuya sahip olduk.
\nGidi\u015fata dur demenin tek bir yolu vard\u0131r. O da toplumu yeniden in\u015fa etmek. Elimizdeki \u00e7\u0131k\u0131\u015f noktam\u0131z ise \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z olacakt\u0131r.
\n\u00c7ocuk e\u011fitimi i\u00e7in en \u00e7a\u011fda\u015f y\u00f6ntem onlar\u0131n hayal d\u00fcnyalar\u0131ndan yola \u00e7\u0131karak hayat\u0131 masalla\u015ft\u0131rmakt\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00e7ocuk yarad\u0131l\u0131\u015f\u0131 gere\u011fi 6 ya\u015f\u0131na kadar ger\u00e7ek ile sanal aras\u0131nda ay\u0131r\u0131m yapamamaktad\u0131r. En temel teknik ise \u00e7izgi roman ve \u00e7izgi film metodlar\u0131ndan istifade etmektir. \u00c7ocu\u011fun olaylar\u0131 kavrayabilmek ad\u0131na kendisiyle \u00f6zde\u015fle\u015ftirece\u011fi kahraman tiplemeler bu konuda a\u011f\u0131r roller \u00fcstlenmektedir. Bat\u0131n\u0131n profilinde betimledi\u011fi bu kahramanlar art\u0131k ayn\u0131 zamanda empozeninde ba\u015frol oyuncular\u0131d\u0131r.
\n\u00c7izgi kahramanlar art\u0131k \u00e7ocuktan ba\u015flamak \u00fczere t\u00fcm toplumun dima\u011f\u0131na kaz\u0131nan sembol de\u011ferlere d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcnden ayn\u0131 zamanda da bu de\u011ferler \u00fczerinden maddi kazan\u0131mlara y\u00f6nelik ticari bir sekt\u00f6r de hayat\u0131n vazge\u00e7ilmezleri aras\u0131nda yer al\u0131r.
\nYeni T\u00fcrkiye ideallerinin ba\u015flang\u0131c\u0131nda ise kendi kahramanlar\u0131m\u0131za ihtiya\u00e7 duymaktay\u0131z. Mazimizin kahramanlar harman\u0131 olan yelpazesinden yola \u00e7\u0131karak ayn\u0131 zamanda da bunlar\u0131n modernizasyonu ile ba\u015flang\u0131\u00e7 yapabiliriz.
\nHem \u00e7ocu\u011fun terbiyesi ad\u0131na manevi mesuliyet gerektiren bu vazife, ayn\u0131 zamanda \u00e7ocu\u011fa dayal\u0131 \u00fcretim sekt\u00f6r\u00fcn\u00fcn b\u00fcy\u00fck hacimli olmas\u0131 hasebiyle de maddi kazan\u00e7lar a\u00e7\u0131s\u0131ndan ekonomisinin d\u0131\u015fa ba\u011f\u0131ml\u0131 oldu\u011fu \u00fclkemiz ad\u0131na zaruret i\u00e7ermektedir.
\nOrtaya konulacak bu kahraman ile ayn\u0131 zamanda modern ticaretin olmazsa olmaz\u0131 marka kavram\u0131na da ge\u00e7i\u015f yapaca\u011f\u0131z.<\/p>\n

B\u0130ZDEN B\u0130R KAHRAMAN B\u0130ZDEN B\u0130R MARKA HEROT\u00dcRK<\/strong>
\nBa\u015fta Walt Disney kahramanlar\u0131 olmak \u00fczere di\u011fer onlarca bat\u0131l\u0131 firmalar\u0131n, son d\u00f6nemlerde de Japon k\u00f6kenli \u00e7ocuk kahramanlar\u0131n\u0131n lisans ve telif haklar\u0131na \u00f6dedi\u011fimiz rakamlar milli ekono\"\"<\/a>mimiz ad\u0131na b\u00fcy\u00fck bir kay\u0131pt\u0131r. Para vererek rezil olman\u0131n tam bir tezah\u00fcr\u00fcd\u00fcr.
\nHayat\u0131n her alan\u0131nda \u00e7ocuklara yap\u0131lan her t\u00fcrl\u00fc \u00fcr\u00fcnde bu kahramanlar reklam unsuru olmaktad\u0131r. Biryandan kilise, noel baba, domuz, cad\u0131lar bayram\u0131, canavarlar, kurt adamlar, vampirler adeta hayat\u0131m\u0131z\u0131n do\u011fal rit\u00fcelleri aras\u0131nda yer al\u0131rken bir yandan da okul \u00e7antalar\u0131ndan, kalemlerine, i\u00e7tikleri s\u00fctlerden yedikleri bisk\u00fcvilere, yatt\u0131klar\u0131 \u00e7ar\u015faflardan oynad\u0131klar\u0131 oyunlara kadar d\u00fcnya k\u00f6y\u00fcn\u00fcn vatanda\u015f\u0131 olarak yeti\u015fmektedirler.
\n\u0130\u015fte bu noktada bizde HEROT\u00dcRK ismini verdi\u011fimiz karakterimizle yaln\u0131zca kendi \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z ad\u0131na de\u011fil t\u00fcm d\u00fcnya \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7inde ve \u00f6zellikle \u00e7ocuk ekonomisinden de pay almak i\u00e7in ba\u015flang\u0131\u00e7 yapaca\u011f\u0131z.
\nStratejimiz tamamen bat\u0131n\u0131n \u00fcr\u00fcn geli\u015ftirme ve pazarlama esaslar\u0131 noktas\u0131ndand\u0131r. Tek fark\u0131m\u0131z karakterimiz \u00fczerinden \u00e7ocuklara verece\u011fimiz ana mesaj; f\u0131trat \u00e7er\u00e7evesinden Milli T\u00fcrk K\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn lansesinden ibaret olmas\u0131d\u0131r.
\nYery\u00fcz\u00fcne yay\u0131lm\u0131\u015f insanl\u0131k ailesini, “d\u00fc\u015fmanl\u0131klardan ar\u0131nd\u0131rarak”,hayvanlardan bitkilere kadar her “\u015feye adalet” getirecek bir “anlay\u0131\u015fa”sahip olmas\u0131 ana \u015fiar\u0131m\u0131zd\u0131r.
\nHem \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazand\u0131rtmak hem de kendilerine ait olan bir hikayenin tasvirinin hayal d\u00fcnyalar\u0131nda tasavvurunu ger\u00e7ekle\u015ftirmek ama\u00e7lanmaktad\u0131r.<\/p>\n

NEDEN \u00c7\u0130ZG\u0130 ROMAN<\/strong>
\n“\u0130yi bir \u00e7izgi roman \u00e7izeri kar\u0131\u015f\u0131k bir konuyu ele al\u0131r ve basitle\u015ftirir. Bu da hayat\u0131n g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcnden \u00e7ok daha basit olabilece\u011fini g\u00f6stermesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ocuklara yard\u0131mc\u0131 olur”.
\n“Tom Miks, Teksas, Kinova, Pekosbil, Zagor, Teks, Martin Myster, Mister No, K\u0131z\u0131l Maske, Mandrake, Baytekin, Kaptan Swing, Nathan Never, Ken Parker, Tarzan…” Tenten, Asterix, Red Kit, Koltes Maltes gibi daha pek \u00e7ok \u00fcnl\u00fc kahraman\u0131 da unutmamak gerek. Bu ilgi, T\u00fcrk \u00e7izgi roman yazar ve \u00e7izerlerinin de do\u011fmas\u0131na; ba\u015fta Karao\u011flan ve Tarkan gibi daha pek \u00e7ok \u00fcnl\u00fc kahramanlar\u0131n ya\u015fama ge\u00e7ip yurtd\u0131\u015f\u0131na kadar seslerini duyurmas\u0131na neden olmu\u015ftur.* * \u00c7izgi roman Amerika, \u0130talya ve \u00f6zellikle Fransa’da geni\u015f okur kitleleri olan yay\u0131n t\u00fcrleridir. Fransa’da yaln\u0131zca \u00e7izgi roman basan 50’nin \u00fczerinde yay\u0131nevi vard\u0131r. Bunlar\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda, bat\u0131da hangi yay\u0131nevinin portf\u00f6y\u00fcne baksan\u0131z kesinlikle \u00e7ocuk ya da gen\u00e7 ve yeti\u015fkin i\u00e7in haz\u0131rlanm\u0131\u015f \u00e7izgi roman dizileri g\u00f6r\u00fcrs\u00fcn\u00fcz. \u00d6ylesine geli\u015fim g\u00f6stermi\u015f bir aland\u0131r ki, yar\u0131\u015fmalar\u0131ndan fuarlar\u0131na kadar t\u00fcm d\u00fcnyay\u0131 bir a\u011f gibi sarm\u0131\u015ft\u0131r. Yap\u0131lan bir ara\u015ft\u0131rmaya g\u00f6re yine bat\u0131da, \u00e7izgi roman kitaplar\u0131n\u0131n d\u00fcz yaz\u0131l\u0131 kitaplardan tiraj olarak yirmi misli fazla satt\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Amerika’da haftal\u0131klar i\u00e7inde baz\u0131 \u00e7izgi romanlar\u0131n birbu\u00e7uk milyonun \u00fczerinde satt\u0131\u011f\u0131n\u0131 biliyoruz. * \u00c7izgi romanlar, kendi aralar\u0131nda gerek \u00e7izgi, gerekse konu bak\u0131m\u0131ndan \u00e7ok farkl\u0131l\u0131klar g\u00f6steren sanat eserleridir. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n kazan\u0131lmas\u0131nda ve geli\u015ftirilmesinde, kitab\u0131 sevdirmek i\u00e7in bu resimli kitaplar b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131r. Okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 olmayan \u00fclkelerde, \u00e7ocuklar i\u00e7in \u00e7izgi romanlar bir ba\u015flang\u0131\u00e7 ve okumaya ge\u00e7i\u015fte \u00f6nemli bir basamak niteli\u011findedir. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde s\u0131\u011f d\u00fc\u015f\u00fcnen \u00f6\u011fretmenlerin, ebeveynlerin bile h\u00e2l\u00e2 kitaptan saymad\u0131klar\u0131, okuyana iyi g\u00f6zle bakmad\u0131klar\u0131 \u00e7izgi romanlar, yine de sevimli kahramanlar\u0131yla bir tutkuya d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrd\u00fc\u011f\u00fc okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za, gen\u00e7lerimize a\u015f\u0131lamay\u0131 ba\u015farm\u0131\u015ft\u0131r. * *Pek \u00e7ok kitap okurunun ilk basama\u011f\u0131 olan bu kitaplar, t\u00fcm bask\u0131lara kar\u015f\u0131n, okurun kendi buldu\u011fu y\u00f6ntemlerle evlerin gizli k\u00f6\u015felerinde saklanarak, kaplar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirerek, ba\u015fka kitaplar\u0131n i\u00e7ine saklanarak okuruyla gizli bulu\u015fmas\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrm\u00fc\u015f, elden ele dola\u015fmay\u0131 ba\u015farm\u0131\u015f ve tutkunlar\u0131 aras\u0131nda sa\u011flam bir arkada\u015fl\u0131\u011f\u0131n kurulmas\u0131n\u0131 sa\u011flam\u0131\u015ft\u0131r. \u00c7izgi roman okuru, kitaplar\u0131n\u0131 yaln\u0131z \u00e7izgi roman okurlar\u0131na veren, onlarla ba\u015fka maceralar\u0131 takas eden, verdi\u011fi-ald\u0131\u011f\u0131 kitaplarla ilgili not defteri tutan, envanter \u00e7\u0131karan bir okurdur. Onlardan daha \u00e7ok koleksiyon tutkusu olan ve bunu olu\u015fturan ba\u015fka bir okur kitlesi yoktur.<\/p>\n

\u00c7\u0130ZG\u0130 F\u0130LMLER VE KAHRAMANLARININ BATI D\u00dcNYASINDAK\u0130 ETK\u0130LER\u0130<\/strong>
\n\u00c7izgi film,bir hareketin art arda gelen evrelerini \u00e7\u00f6z\u00fcmleyen resimlerin tek tek filme al\u0131nmas\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftirilir.\u00c7izgi filmin k\u00f6keni \u00c7in’deki eski g\u00f6lge oyunlar\u0131na ve b\u00fcy\u00fcl\u00fc fenerin 17. ve 18. y\u00fczy\u0131llarda geli\u015fmesine dek uzan\u0131r. Plateau ( ) ve Horner’\u0131n (zootrop) bulu\u015flar\u0131ndan yararlanan frans\u0131z Emile Reynaud ‘optik tiyatro’suyla \u00e7izgi filmin \u00f6nc\u00fcs\u00fc kabul edilir.1982’de,Paris’teki Grevin M\u00fczesi’nde elle \u00e7izilmi\u015f ve guva\u015fla boyanm\u0131\u015f desenleri perdeye yans\u0131tarak ilk \u0131\u015f\u0131kl\u0131 pantomim g\u00f6sterisini d\u00fczenledi.Amerikal\u0131 Stuart Blackton resim resim g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleme tekni\u011fini bularak \u00e7izgi filme b\u00fcy\u00fck bir at\u0131l\u0131m kazand\u0131rd\u0131(The Haunted Hotel ,1906). Ayn\u0131 y\u00f6ntemi frans\u0131z Emile Cohl da ba\u015far\u0131yla uygulad\u0131 (Fantasmagoire,1908).
\nABD’de deneme niteli\u011findeki \u00e7izgi filmler,1909’dan sonra Winsor McCay’\u0131n \u00e7abalar\u0131yla a\u015f\u0131ld\u0131 (Gertie the Trained Dinausaur).Sanat\u00e7\u0131,dokuz y\u0131l sonra ilk uzun metrajl\u0131 \u00e7izgi filmi ger\u00e7ekle\u015ftirdi: The Sinking of the Lustania.1910’lu y\u0131llar boyunca teknik deneyler ve geli\u015ftirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 bir birini izledi(John Bray,Earl Hurd).\u0130lk \u00e7izgi film kahramanlar\u0131 1919 ve 1920 y\u0131llar\u0131nda do\u011fdu: Pat Sullivan’\u0131n Felix the Cat’i ve Max ve Dave Fleischer karde\u015flerin Koko the Clown’u.Birka\u00e7 y\u0131l sonra ileri g\u00f6r\u00fc\u015fl\u00fc bir yarat\u0131c\u0131 olan Walt Disney,\u00e7ok ilgi \u00e7eken bu yeni sanat\u0131n b\u00fcy\u00fck olanaklar\u0131n\u0131 kulland\u0131.\u0130nsan bi\u00e7imli fare Mickey’nin beyaz perdede g\u00f6r\u00fcnmesiyle \u00e7ocuklar ve yeti\u015fkinler i\u00e7in bir d\u00fc\u015f fabrikas\u0131n\u0131n temelleri at\u0131lm\u0131\u015f oldu.(1926).1930’dan ba\u015flayarak ses ve desenin,\u00e7ok ge\u00e7meden de renkle bulu\u015fmas\u0131yla \u00e7izgi film t\u00fcm d\u00fcnyada yay\u0131ld\u0131.Amerika’da,Walt Disney’in ger\u00e7ek\u00e7i ve ak\u0131c\u0131 \u00fcslubu benimsendi.Uzun metrajl\u0131 yap\u0131m\u0131 Pamuk prenses ve yedi c\u00fcceler b\u00fcy\u00fck bir ba\u015far\u0131ya ula\u015ft\u0131.Disney, eksiksiz hayvanlar d\u00fcnyas\u0131 ve g\u00f6steri\u015fli bitki evreniyle s\u00fcsl\u00fc,mutlu bir do\u011fan\u0131 s\u00f6zc\u00fcs\u00fc olmay\u0131 ama\u00e7lard\u0131. Walt Disney at\u00f6lyeleri yava\u015f yava\u015f dev bir kurulu\u015f durumuna geldi ve sonraki y\u0131llarda yads\u0131namaz bir ba\u015far\u0131 elde etti.Disney,Fleischer karde\u015fler ve onlar\u0131n g\u00f6zde dizileri denizci Temel Reis d\u0131\u015f\u0131nda \u00e7ok az rakiple kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131yayd\u0131.Disney’in at\u00f6lyelerindeki kimi sanat\u00e7\u0131lar ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flad\u0131.Bulardan Tex Avery,\u00e7izgi film konular\u0131na \u015fiddet,g\u00fcld\u00fcr\u00fc ve co\u015fkunluk katt\u0131,Stepen Bosustow,\u00e7a\u011fda\u015f resim ara\u015ft\u0131rmalar\u0131ndan esinlenen ve g\u00fclmeceye y\u00f6nelen yeni bi\u00e7imler geli\u015ftirdi.Amerikal\u0131 seyirciler, 1960’a de\u011fin,Tex Avery ve yanda\u015flar\u0131n\u0131n y\u0131k\u0131c\u0131 \u00e7\u0131lg\u0131nl\u0131\u011f\u0131n\u0131, Bosustow’un kurdu\u011fu United Prodictions of America’n\u0131n zarif yap\u0131tlar\u0131n\u0131 ve Walt Disney’in b\u00fcy\u00fck filmlerinin t\u00fckenmez sevimlili\u011fini ya\u015fad\u0131lar.Bu y\u0131llardan sonra teknoljinin ilerlemesi \u00e7izgi film yap\u0131m\u0131n\u0131 kolayla\u015ft\u0131rd\u0131.<\/p>\n

\u00c7\u0130ZG\u0130 F\u0130LMLER\u0130N YARARLARI\"\"<\/a><\/strong>
\nG\u00fclerek inan\u0131yorlar
\nBir ya\u015f\u0131ndan itibaren televizyonun bu b\u00fcy\u00fcl\u00fc g\u00fcc\u00fcn\u00fc fark eden \u00e7ocuklar \u00fc\u00e7 ya\u015f\u0131na geldi\u011fin de art\u0131k televizyonu kendisi a\u00e7\u0131p kapamaya ba\u015flamaktad\u0131r. B\u00f6ylece televizyon, \u00e7ocuk \u00fczerindeki anne baba egemenli\u011fine son vermi\u015f oluyor. Anne ve baba egemenli\u011finden kurtulan \u00e7ocu\u011fa televizyon “sans\u00fcrs\u00fcz” bir d\u00fcnya sunar. Bu “sans\u00fcrs\u00fcz” d\u00fcnya i\u00e7erisinde maalesef ki \u00f6ng\u00f6r\u00fclen hakim g\u00f6r\u00fc\u015f \u00e7er\u00e7evesinde sava\u015f, \u015fiddet, cinsellik ve \u00f6l\u00fcm vard\u0131r. \u00c7ocuk i\u00e7in d\u00fcnya tan\u0131m\u0131 karma\u015fa haline gelmektedir. Bu d\u00f6nem i\u00e7erisinde hayal ile ger\u00e7ek kavram\u0131n\u0131 birbirinden ay\u0131ramayan \u00e7ocuk i\u00e7in en iyi y\u00f6ntem taklittir. \u00c7ocuklar d\u00fc\u015fmanca duygular ta\u015f\u0131masalar dahi \u00f6rnek ald\u0131\u011f\u0131 karakterin sald\u0131rganca davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 uygulamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar. Yap\u0131mc\u0131lar \u00e7izgi filmlerde \u00e7ocuklar\u0131 e\u011flendirme ad\u0131na bombalama, ate\u015f etme, kesici aletleri kullanma gibi olaylara yer veriyor. \u00c7ocuklar ise bu olaylara g\u00fcl\u00fcyor ve inan\u0131yorlar.
\n\u0130yi \u00f6rnekler de var
\n\u00c7izgi filmler aras\u0131nda iyi \u00f6rnekler de var, \u015eirinler, \u015eeker K\u0131z, Ar\u0131 Maya, Susam Soka\u011f\u0131 bunlardan birka\u00e7\u0131.Yine de \u015fiddet i\u00e7ermemesine ra\u011fmen bat\u0131n\u0131n hastal\u0131kl\u0131 felsefesi misyonu gere\u011fi bizim \u00e7ocuklar\u0131n “ba\u015fkala\u015fmas\u0131na” sebep olmaktad\u0131r. Yine de en az\u0131ndan bu gibi \u00e7izgi filmler \u00e7ocuklarda sevgi, yard\u0131m severlik duygular\u0131n\u0131n geli\u015fmesini sa\u011flar. Finlandiya’daki 6 ya\u015f\u0131ndaki Mike Jahnen nehire d\u00fc\u015fen arkada\u015f\u0131 Tukka Klaus’u, \u00e7izgi filmlerde g\u00f6rd\u00fcklerini kurtarmas\u0131 nedeniyle madalya alarak \u00fclkesinde “milli kahraman” ilan edildi\u011fi de unutulmamal\u0131.(HEROT\u00dcRK \u00fcn ba\u015flang\u0131\u00e7 hikayesi buradan ilham alm\u0131\u015ft\u0131r.)<\/p>\n

\u0130yi ile k\u00f6t\u00fcn\u00fcn sava\u015f\u0131<\/strong>
\n\u00c7izgi film yap\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n Amerika’yla Japonya aras\u0131nda s\u0131n\u0131rl\u0131 kalmas\u0131 nedeniyle bu \u00fclkedeki yap\u0131mc\u0131lar ister istemez kendi i\u00e7 yap\u0131lar\u0131n\u0131 filmlere de yans\u0131t\u0131yor. Buna ek olarak \u00e7izgi filmlerdeki olaylar\u0131n hep iyi ve k\u00f6t\u00fcn\u00fcn \u00e7at\u0131\u015fmas\u0131 \u00fczerine kurgulanmas\u0131 da \u00e7ocuklar\u0131n olumsuz etkilenmesine neden oluyor. “\u0130yi” \u00e7izgi kahramanlar\u0131n\u0131n “k\u00f6t\u00fc”lere kar\u015f\u0131 m\u00fccadelesinden s\u00fcrekli kazanmas\u0131 ve bu ba\u015far\u0131y\u0131 sa\u011flarken bir tak\u0131m ola\u011fan\u00fcst\u00fc g\u00fc\u00e7leri kullanmas\u0131 \u00e7ocuklar\u0131 bilin\u00e7 alt\u0131na \u015fu d\u00fc\u015f\u00fcncenin yer edinmesine sebep olur:
\n“Ger\u00e7ek hayatta k\u00f6t\u00fclerle ba\u015fa \u00e7\u0131kmak imkans\u0131zd\u0131r, \u00e7\u00fcnk\u00fc benim ola\u011fan\u00fcst\u00fc g\u00fc\u00e7lerim yok.” B\u00f6yle bir bilin\u00e7 alt\u0131na sahip \u00e7ocuk i\u00e7in hayat ba\u015ftan kaybedilmi\u015ftir.<\/p>\n

MAKSATLI \u00c7\u0130ZG\u0130 F\u0130LMLER\u0130N ZARARLARI<\/strong>
\n\u00c7izgi filmler eskiden \u00e7ocuklara e\u011fitici bilgiler veren masum ve yararl\u0131 programlard\u0131. Ama teknoloji geli\u015ftik\u00e7e \u00e7izgi filmlerin ama\u00e7 ve etkileri de\u011fi\u015fti, ticaret ama\u00e7l\u0131 \u015fiddet i\u00e7eren, \u00e7ocuklar\u0131 etkisi alt\u0131na alan zararl\u0131 programlar olmaya ba\u015flad\u0131.
\n\u00c7izgi filmlerden etkilenen \u00e7ocuklar\u0131n yapt\u0131\u011f\u0131 yanl\u0131\u015f eylemler \u00e7ok \u00e7e\u015fitlilik g\u00f6stermektedir.
\n\u00d6rne\u011fin; Norve\u00e7’te ninja kaplumba\u011falar filminden etkilenen iki \u00e7ocuk arkada\u015flar\u0131n\u0131 tekmeleyerek \u00f6ld\u00fcrd\u00fc; ABD’de 13 ya\u015f\u0131ndaki Mitchel Jackson, Westside Ortaokulunda \u00f6nce yang\u0131n alarm\u0131n\u0131 \u00e7ald\u0131, ard\u0131ndan da gizlendi\u011fi \u00e7al\u0131l\u0131klar\u0131n aras\u0131ndan d\u0131\u015far\u0131ya \u00e7\u0131kan \u00f6\u011frenci ve \u00f6\u011fretmenlerin \u00fczerine ate\u015f a\u00e7t\u0131. ABD ‘de 18 ya\u015f\u0131nda bir gen\u00e7 k\u0131z \u00fcyesi oldu\u011fu bir \u00e7ete ile \u00fc\u00e7 ki\u015filik bir aileyi hunharca \u00f6ld\u00fcrd\u00fc. Bunun gibi \u00f6rnekleri daha da \u00e7o\u011faltabiliriz. B\u00fct\u00fcn bu \u00e7ocuklar\u0131n ve gen\u00e7lerin \u00e7izgi filmlerden etkilendikleri i\u00e7in t\u00fcm bu eylemleri yapt\u0131klar\u0131 s\u00f6ylenemez. \u00d6te yandan bir \u00e7ocu\u011fun b\u00fcy\u00fcme s\u00fcresince yakla\u015f\u0131k 18 000 cinayeti TV’de seyretti\u011fini de bilmekteyiz. Bu eylemlerde bunun da katk\u0131s\u0131 mutlaka vard\u0131r.
\nAmerikan Hastanesi Psikoloji B\u00f6l\u00fcm\u00fc’nden Uzman Psikolog Asl\u0131 Akkan \u00e7ok fazla izlenilen \u00e7izgi filmlerin \u00e7ocuklar \u00fczerinde yaratt\u0131\u011f\u0131 etkilier hakk\u0131nda \u015fu bilgileri veriyor.
\n\u00c7izgi filmlerFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor \u00e7ocuklar\u0131 e\u011flendirirken hayal d\u00fcnyalar\u0131n\u0131 da geni\u015fletmekte; onlar\u0131n d\u00fcnyalar\u0131nda “rahatlatma” rol\u00fc kadar “\u00f6\u011fretme” rol\u00fcn\u00fc de \u00fcstlenmektedirler. Ancak t\u00fcm bu olumlu etkiler belli hususlar g\u00f6ze al\u0131nmad\u0131\u011f\u0131 taktirde olumsuza \u00e7evrilebilir ve \u00e7ocu\u011fu istenilmeyen \u015fekilde etkileyebilir.
\nYap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar \u00e7ocuklar\u0131n 18 ayl\u0131ktan itibaren televizyondan gelen uyarana k\u0131sa s\u00fcreli de olsa ilgi g\u00f6sterdi\u011fini ancak “izleyici” olarak adland\u0131rmalar\u0131n\u0131n ancak 2.5 ya\u015flar\u0131ndan sonra oldu\u011funu g\u00f6stermektedir.
\n\u2022 2.5 ya\u015f itibariyle \u00e7ocuklar g\u00f6rd\u00fckleri(izledikleri) olay ve davran\u0131\u015flar\u0131 taklit etme yetisine de sahip olurlar. Bu ya\u015f \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ilgisinin h\u0131zl\u0131 efektlerle de\u011fi\u015fen sahnelere sahip \u00e7izgi filmler oldu\u011fu g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde tutuldu\u011fundaFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor bu yap\u0131tlar\u0131 “taklit” eden ve bu yap\u0131tlardan \u00f6\u011frenen \u00e7ocuklar\u0131n hayat\u0131nda \u00e7izgi filmlerin \u00f6nemini g\u00f6r\u00fcr\u00fcr\u00fcz.\u2022 3 \u2013 6 ya\u015f aras\u0131 \u00e7ocuklar da ise bu rol\u00fcn \u00f6nemi daha da artar \u00e7\u00fcnk\u00fc ara\u015ft\u0131rmalar bu ya\u015f grubu \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n televizyon ve dolay\u0131s\u0131yla \u00e7izgi film izlerken art\u0131k “anlam” aray\u0131\u015f\u0131 i\u00e7inde olduklar\u0131n\u0131 ortaya \u00e7\u0131kartmaktad\u0131rlar.
\n\u2022 6 \u2013 11 ya\u015f grubu \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7inse izledikleri program\u0131n i\u00e7eri\u011fi ve program\u0131n onlar \u00fcst\u00fcnde yapt\u0131\u011f\u0131 etkileri daha fazlala\u015f\u0131r \u00e7\u00fcnk\u00fc bu ya\u015f grubu \u00e7ocuklarda dikkatFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor odaklanma ve s\u00fcre\u00e7 takiplerini sa\u011flayan bili\u015fsel fonksiyonlar olu\u015fmaktad\u0131r. Bu da izlenen \u00e7izgi film i\u00e7eri\u011finiFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor o i\u00e7erikle ilgili \u00e7ocuklar\u0131n duygulan\u0131mlar\u0131n\u0131 ve bu duygulan\u0131mlar\u0131n hayatlar\u0131na davran\u0131\u015f olarak aktar\u0131m\u0131n\u0131n \u00f6nemini vurgular. Yine bu ya\u015f aral\u0131\u011f\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n inan\u00e7 ve de\u011fer sistemlerinin oturmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclecek olursa \u00e7izgi film i\u00e7eriklerinin onlar \u00fczerindeki etkileri daha da \u00f6nem kazan\u0131r.\u2022 12 \u2013 17 ya\u015f aral\u0131\u011f\u0131nda ise mant\u0131k ve muhakeme yetileri geli\u015fmeye ba\u015flayan \u00e7ocuklar daha \u00f6ncelerine g\u00f6re bu program i\u00e7eriklerinden daha az olumlu ve\/veya olumsuz etkilenmektedirler.
\n\u00c7izgi filmler \u00e7ocuklar\u0131 4 ana \u015fekilde olumsuz etkileyebilir:
\n1) \u015eiddete y\u00f6neltme: Ara\u015ft\u0131rmalara g\u00f6re \u015fiddet i\u00e7erikli \u00e7izgi film izleyen \u00e7ocuklar\u0131n di\u011fer ya\u015f\u0131tlar\u0131na g\u00f6re daha fazla kavga ettikleriFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor daha gergin ve agresif olduklar\u0131 g\u00f6zlemlenmi\u015ftir. Yine bu \u00e7ocuklar\u0131n ebeveynFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor ve b\u00fcy\u00fckleriyle ili\u015fkilerinde daha gerginFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor sab\u0131rs\u0131z ve asi olduklar\u0131 ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. \u015eiddet i\u00e7eren \u00e7izgi filmlerin bu programlar\u0131 izleyen \u00e7ocuklar \u00fcst\u00fcnde 3 ana etkisi oldu\u011fu saptanm\u0131\u015ft\u0131r. Bunlar: a) bu \u00e7ocuklar\u0131n “di\u011ferlerinin” ac\u0131 ve \u00fcz\u00fcnt\u00fclerine daha az hassas olmas\u0131Fazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor b) bu \u00e7ocuklar\u0131n ger\u00e7ek hayatta \u00e7evrelerindeki \u015fiddet unsurlar\u0131ndan gerekti\u011fi kadar hatta hi\u00e7 rahats\u0131z olmamalar\u0131Fazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor ve c) daha \u00f6nceki ara\u015ft\u0131rman\u0131n da i\u015faret etti\u011fi gibi bu \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7evrelerine kar\u015f\u0131 agresif ve \u015fiddet dolu davran\u0131\u015flarda bulunmada di\u011ferlerine g\u00f6re daha yatk\u0131n olduklar\u0131d\u0131r.
\n2) Bili\u015fsel fonksiyonlar\u0131 k\u00f6reltme (azaltmaFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor 2004 y\u0131l\u0131nda yap\u0131lan bir ara\u015ft\u0131rma g\u00fcnde ortalama 3 \u2013 4 saat televizyon ve dolay\u0131s\u0131yla \u00e7izgi film izleyen \u00e7ocuklar\u0131n dikkat eksikli\u011fi ve hiperaktivite rahats\u0131zl\u0131\u011f\u0131 geli\u015ftirme olas\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131n di\u011ferlerine g\u00f6re % 30 ile % 40 daha fazla oldu\u011funu ortaya koymaktad\u0131r. Baz\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar ise fazla izlenen televizyon ve \u00f6zellikle \u00e7ok aksiyon dolu \u00e7izgi filmlerin \u00e7ocuklarda epileptik n\u00f6betlere yol a\u00e7abilece\u011fini idd\u0130a etseler de bu kan\u0131tlanm\u0131\u015f bir olgu de\u011fildir.
\n3) Ger\u00e7eklikten kopma: Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar e\u011fer dikkat edilmez ve engel olunmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmaz ise izlenen \u00e7izgi film karakterlerinin her ge\u00e7en g\u00fcn \u00e7ocu\u011fun d\u00fcnyas\u0131na yerle\u015fmeye ba\u015flayacaklar\u0131na ve \u00e7ocu\u011fu ger\u00e7eklikten kopar\u0131p ciddi adaptasyon sorunu ya\u015fataca\u011f\u0131na i\u015faret etmektedir. \u00d6yle ki \u00e7ok \u00e7izgi film izleyen ve o karakterlerle \u00f6zde\u015fle\u015fen \u00e7ocuklar\u0131n sosyal ili\u015fki kurmada zorland\u0131klar\u0131 ve yaln\u0131z olmay\u0131 se\u00e7tikleri g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr.
\n4) G\u00fcvenli davran\u0131\u015f azalmas\u0131 ve risk art\u0131\u015f\u0131: \u00d6zellikle 12 ya\u015f \u00f6ncesinde ve muhakeme yetisi hen\u00fcz geli\u015fmemi\u015f \u00e7ocuklar ger\u00e7ekle “hayal \u00fcr\u00fcn\u00fc” aras\u0131ndaki belirlemeyi yapmakta zorlan\u0131p(hatta yapamay\u0131p) ciddi g\u00fcvenlik sorunlar\u0131 ya\u015fayabilirler. \u00c7izgi filmlerin i\u00e7eri\u011finde olan u\u00e7maFazla \u00c7izgi Film Hiperaktif Yap\u0131yor ka\u00e7ma davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131n ger\u00e7ek hayatta da olabilece\u011fini varsay\u0131p bunlar\u0131 deneyebilir ve sa\u011fl\u0131klar\u0131n\u0131 riske atabilirler.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nHEROT\u00dcRK \u0130\u00c7\u0130N YOL HAR\u0130TASI<\/strong>
\nHikayeler ilk etapta \u00e7izgi roman olarak haz\u0131rlanacakt\u0131r. Ayr\u0131ca ayn\u0131 isimde bir \u00e7ocuk dergisi hedeflenmektedir.
\nHikayenin bir k\u0131sm\u0131 tv i\u00e7in dizi \u00e7izgi film olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmektedir.
\nAyr\u0131ca sinemalarda g\u00f6sterilmek maksad\u0131yla ana hikayelerden \u00e7izgi film haz\u0131rlanacakt\u0131r.
\nMarkam\u0131z\u0131n lisans ve sponsorluk \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 da e\u015fzamanl\u0131 olarak y\u00fcr\u00fct\u00fclecektir. Devlet kademelerinden (K\u00fclt\u00fcr Bakanl\u0131\u011f\u0131, Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, T\u00fcrk Tan\u0131tma Fonu, TRT gibi) gerekli destek sa\u011flanacakt\u0131r.
\n\u00c7ocuk Markalar\u0131 Derne\u011fi mensuplar\u0131 ba\u015fta olmak \u00fczere \u00fclkemizde \u00e7ocuk \u00fczerine \u00fcretim yapan (LcWaikiki, \u00dclker, S\u00fcta\u015f, T\u00fcrkcell gibi y\u00fczlerce) firmalara lisans hakk\u0131 \u00fczerinden markam\u0131z arzedilecektir.
\nT\u00fcrkiye’nin Harry Potter’i dedi\u011fimiz bu yakla\u015f\u0131mla (ki Harry Potter isimli bu \u00e7al\u0131\u015fma yaln\u0131zca yazar\u0131na 40 milyar d\u0131olar para kazand\u0131rm\u0131\u015ft\u0131r.) ayn\u0131 zamanda y\u00fckselen de\u011ferler ad\u0131na t\u00fcm \u0130slam ve T\u00fcrk co\u011frafyas\u0131nda tevecc\u00fch g\u00f6rece\u011fi a\u015fikard\u0131r.
\nMarkan\u0131n kazanc\u0131ndan belirli bir oran\u0131 ilelebet, bu co\u011frafyaya ait olup d\u00fcnyan\u0131n tan\u0131d\u0131\u011f\u0131 K\u0131z\u0131lay\u0131m\u0131za yaln\u0131zca \u00e7ocuk hastaneleri yapmak i\u00e7in ba\u011f\u0131\u015flayaca\u011f\u0131z.
\nHEROT\u00dcRK \u00fcst ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 ile Battal Gazi Destan\u0131, Evliya \u00c7elebi, Malazgirt Destan\u0131, \u0130stanbul’un fethi, \u00c7anakkale gibi hem ge\u00e7mi\u015fe y\u00f6nelik hem de g\u00fcnl\u00fck meseleler harmanlanarak i\u015flenecektir.
\nFEHM\u0130\u00a0DEM\u0130RBA\u011e<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

17 A\u011fustos 2010, 16:19′ tarihinde Facebook’ta kaleme al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. Link. \u00c7ocuk insano\u011flunun hamur halidir. Yo\u011frulmas\u0131 a\u015famas\u0131nda g\u00f6sterilen emek ve bu do\u011frultudaki hedeflenen ama\u00e7 ayn\u0131 zamanda toplumunda \u015fekillenmesindeki karakteristik e\u011filimini g\u00f6sterir. M\u00fcsl\u00fcman T\u00fcrk toplumunun bat\u0131l\u0131 emperyalist etkiye maruz kalmas\u0131n\u0131n sebeplerinden en \u00f6nemlisi, \u00f6z k\u00fclt\u00fcr\u00fcne uygun hayat alg\u0131s\u0131ndan mahrum b\u0131rak\u0131lmas\u0131d\u0131r. \u0130nsan \u015fekillenmesi %30 oran\u0131nda genetik yap\u0131ya aittir.(Muhta\u00e7 oldu\u011fun […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10077,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-10155","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-genel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10155"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10160,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10155\/revisions\/10160"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cizgiromanokulu.org\/cr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}